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　　8月1日，教育部公佈《中小學生守則(征求意見稿)》，與舊版相比，新《守則》增加記憶體很多貼近中小學生學習、生活的內容，如：控制上網時間、垃圾分類低碳生活、遠離毒品等。對此，中小學校長及家長普遍反映，新版守則對學生影響的可操作性更強。但也有教育專家指出，新守則雖然有明顯改進，但與國外的學生守則相比，仍有一定的差距，而且在親和力方面也仍有不足。（8月2日《京華時報》）
　　對於《中小記憶體學生守則》的修訂，媒體網絡好評如潮，但由於是征求意見稿，當然更希望人們提出更多切實可行的意見、建議，從而把《守則》修改得更完善。於是，有網友曬出了各國的學生守則，大家又根據“洋守則”發揮開去，首先是批評我國的舊《守則》“高大全”，顯得太寬泛，不夠實用，貼近性不足。然後又認為，“新守則雖然有明顯改進，但與國外的學生守則相比，仍有一定的差距。”
　　筆者以為，針對《守則》的修訂，儘房地產管大家都可以提出意見，指出不足，發表看法，但是如果因此而拿“洋守則”來說事，“橫挑鼻子豎挑眼”，總認為不管怎麼改也不是，那麼反而顯得過於“妄自菲薄”，求全責備了。
　　首先，我們應該要明白修訂《守則》的目的，不是因為她跟不上別國的國情，與“洋守則”差距過大，而是因為我國的舊《守則》已經施行了十年，按照“與時俱進”的要求，有些在執行過程中已不太符合當前的社會現實，為了更符合當前國情和便於教育改革的實踐操作才進行修訂的威剛記憶體。雖然我們可以參照“洋守則”的好做法，但絕不是要全盤照抄。
　　再說，雖說現在要修訂舊《守則》，但我們並不能因此而否定舊《守則》、舊《規範》曾經發揮的歷史作用。雖然現在看來，舊《守則》顯得有點“高大上”，顯得過於“宏觀”，太寬泛，不夠貼近實際，但是我們不能據此就否認其在一定歷史時期對當時的中小學生良好行為習慣的養成，以及學校形成良好的校風、學風、教風等起到過的重要作用。況且，新《守則》也正是通過吸賣屋取實施舊《守則》的經驗教訓，才能夠有針對性地做到更具體細微、更具時代性、更“接地氣”。
　　還有，從某個角度來說，《守則》其實就是對中小學生的行為規範起到一個指明方向的作用，而操作上則完全還可以用《中小學生行為規範》、校規、班規等來細化、具體化，正好像一個國家的《憲法》和其他法律法規的關係一樣。因此，對於《守則》的修訂，正如修訂專家組組長、中國教科院研究員鄧友超博士所說，關鍵只要做到“貼近時代要求，體現與時俱進；突出基本規範，不求面面俱到；便於學生牢記”就足夠了。既如此，再把像“洋守則”中的“小秘密要告訴媽媽，背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸、進校後不隨便外出”等詳細列入《守則》就顯得不倫不類了。
　　所以，對於《守則》的修訂，人們盡可以站在符合我國國情、便於進行教育、易於使孩子形成良好習慣、形成正確的人生觀和價值觀等角度各抒己見，群策群力，卻也完全不必過於求全責備，更不必妄自菲薄。
　　文/周衛軍　　（原標題：修訂《守則》也不必“妄自菲薄”）